我 的 小 学 老 师

鍾逸

小学六年级的国语课本有一篇题目叫《父亲的老师》的课文，到今天，时隔六十多年，我还是印象良深，不单是课文内容，连教这课书的郭荣安老师念书时的声音神态，也还历历印在脑海。
那是正中版的教科书，没写作者名字，课文内容大体如此：
一天，还是小学生的作者由他父亲带着，坐火车到一个城镇去探望一个老人。
父亲一见那老人，既兴奋又激动，连声音也变了。
父亲告诉孩子，这老人是他小学时的老师，虽然父亲自己已经是大学教授，但他一直惦记着这位老师。
「如果没有老师在小学时给我们打好基础，我们什么也不能做。」父亲对老人说。
那时，写这课文的作者还是个小学生，在父亲与太老师的面前，只有当听众的份儿，但他很忠实地把父亲对老师的敬意和关怀，一笔一笔地记下来。
父亲与老师之间的对白，全是真情流露，没有半句应酬客套的空话，整课书充满情感，是以时隔六十多年，我还能记得内容大概。
． ． ． ．父亲看到老师的屋子，窗明几净，纤尘不染，忍不住说：
「老师还是像从前那样爱干净。」． ． ． ．不必多写什么，这一句话就很透彻地说明了父亲还在念小学的时候，已经很清楚老师的生活习惯，很关心老师。
说来奇怪，我不是记忆力特强的人，但小时候的许多事情，记得相当清楚，这一课书，因时因地，不时翻出亮相。
* * *
三女考进万隆巴查查兰大学医学院时，我送她去。途经雅加达，同在司马委故乡读小学的表嫂给我郭荣安老师在万隆的地址。
把女儿安顿妥当后，我立即带了女儿乘的士去拜访郭荣安老师和师母谢雪芳老师。那一次见面，圆了我的心愿──带孩子去见我的小学老师。
和两位老师谈了许多怀旧的话，女儿听得津津有味。
郭老师的孩子们都长大了，都是大学毕业生，自己还开了一个店号叫《世纪》的家庭工业式的印务所，一家人都忙得不可开交。
谢雪芳老师坚持要请我们吃饭，但女儿要到学校办理登记，只好婉谢。
归途中，我告诉女儿许多关于这对老师夫妇的事，我要她知道当老师的神圣任务，更要她懂得如何尊师重道。
* * *
司马委是亚齐省一个不很繁荣的港市，华人不到四百家，但却有两家华校，一家叫养慧学校，另一家便是我的母校──正义学校。
那时师资匮乏，棉兰大城市的教师多不愿到穷乡僻壤执教，当时大亚齐﹝今万达亚齐市﹞的华社领袖李启发有鉴及此，便把一批初中毕业后有志杏坛的优秀青年培训成为一支教师队伍，分配到省内小镇的华校执教，主要目的是不让华校因为无人传薪而被政府关闭接管。
郭荣安，谢雪芳两位老师是第一批到我的故乡教书的，同一批的还有郭双安﹝荣安老师的弟弟﹞，许丽容，谢习干，卓志远等老师。那时他们都很年轻，充满献身热忱。
郭荣安老师多才多艺，负责认真，被校董委任为校长。他文学基础好，常在中国学生周报投稿，也鼓励学生写文章投稿，我的中文知识便是郭荣安老师打的基础。
那时，母校环境很差，教室不够，只好两级共用一间教室，老师教五下级时，五上级的学生便看书自修。念五上时，我从家里带了《五代残唐》的章回演义小说到学校，趁五下级上课我们自修时阅读。
看得入神时，被郭老师发现了，他不相信我那个年纪会读懂文言体的《五代残唐》，竟亲自到我家来做家庭访问，和我那在棉兰华英中学毕业的二哥谈了一个下午。他认为我应该择书而读，以免为书所误。
第二天，他把我叫去办公室，同学们都以为我要糟了，因为那个时代，学生偷看不该看的书，是会被处罚及记过的。
不料，郭老师非但没骂我，还跟我谈了许多读课外书的事，我告诉他，我读过冰心，看懂我是山人着的《洪熙官三打白莲寺》──那时代的武侠技击小说，水浒传，西游记和镜花缘。
郭老师很惊讶，因为那些都不是我那个年龄可以看的书。他要我把时间和精神放在学算术上面，因为那是我功课中最弱的一环。
那天，老师送我一本书，书名就叫《读书乐》，作者是谁已记不清，好像是简桑流罢，但却记得是人人出版社的书。书的内容属议论文体，很多引证，里头有一首译诗，到今天我还能背诵：
西风啊，你几时吹
吹到细雨飘落下来
主啊！让我的爱人
酣睡在我怀里。
西风啊，你几时吹． ． ．
作者要读者重覆吟诵：西风啊，西风啊． ． ．
我真的照做，没想到自那时候起，我爱上了新诗，新诗的韵律节奏竟在我心里生了根。
今天，我能挤入文友行列，都是郭荣安老师打的基础开的路。
女儿听了我的叙述，入了神，她一定也在思索，那一位小学老师影响了她． ． ． ． 。