细说从头•辞书的故事（6）：
配合分部教学法编纂《新加坡小学生规范笔顺》

汪恵迪

此前曾详细介绍过《时代学生写字字典》的编写经过，这部字典对新加坡小学生需学习的2000个常用字该怎么写，先写哪一笔，后写哪一笔，都一一做了详细的介绍，也就是说，笔顺已经介绍过了。既然如此，我又为什么要再编一本《新加坡小学生规范笔顺》（以下简称《规范笔顺》）呢?原因得从新加坡小学识字教学的独特做法说起。

新加坡小学生要学的1800个到2000个字，是以两个学年为一个学习阶段分级进行的。小一和小二、小三和小四、小五和小六，每个阶段各学习600个字，总共1800字，而修读高级华文的学生要增识200字，总共2000个字。

跟中国不同的是每个阶段所学的600个字又分成两类：第一类是“写用字”，540个；第二类是“认读字”，60个。
在教学中，“写用字”要求学生做到“四会”：会认、会读、会写、会用；“认读字”只要求做到“两会”：会认、会读。而“写用字”和“认读字”又是按照累积递进的原则，做螺旋式安排的，即小一和小二阶段的“认读字”，到小三和小四就成为“写用字”，小三和小四的“认读字”，到小五和小六就成为“写用字”。

《时代学生写字字典》是将2000个字按音序排列的，而不是按分部教学法排列的，学生、老师和家长使用起来就不那么方便了。特别是小学生，他们独立使用字典的能力较低，时不时会产生查不到某个字写法的问题。因此，我觉得有需要配合分部教学法编一本《规范笔顺》。书名虽未用《字典》二字，其实纯粹是一本讲写字笔顺的工具书。

《规范笔顺》的特点是按照分级字表编排的，全书共分三部分，用不同颜色的纸印刷。根据标少不标多的原则，各阶段的“写用字”不标符号，“认读字”前标*（星形），高级华文所增识的200个字前标△（三角形）。

《规范笔顺》内页

具体做法是：

01

一、字头大字都用楷体字（手写体），旁附宋体字（印刷体），并加括号。这两种字体如果有细微的差别，可参考【附录1】“汉字笔画名称表”后的“说明”。比如：小条/小条（楷体），“说明”交代“宋体有的撇，楷书写成点”。

02

二、每个字都用汉语拼音注音，并按音序排列。每个字都按新加坡教育部课程规划与发展署所制定的《中小学华文字表》（2002年开始实施）所列顺序排列。多音字只算一个字。

03

三、笔顺以中国发布的《现代汉语通用字笔顺规范》为标准，用“跟随式”表示，一笔接一笔地写出整字。

04

四、每个字之后有三项内容：1.笔画数；2.所属部首；3.结构分析。部首按当时我国官方发布的《汉字统一部首表（草案）》（修订稿）立部，按照《部首查字法（草案）》“据形归部”，如“哥”归“一”部，不归“口”部，“思”归“田”部，不归“心”部。

汉字结构分为两类:“独体字”和“合体字”。“合体字”又分为上下、左右、半包围、包围和特殊五类，如：上下（导）、左右（得）、半包围（区）、包围（国）、特殊（爽）。

如前所述，本书是按照分级字表编排的，而分级字表都是按照汉语拼音音序排列的。假如你想知道某个字在分级字表中的位置，只消利用本书的“音序检字表”或“笔画检字表”查检。在这两个表里，你可查到2000字中的任何一个字。

这本书有两个附录，一个是“汉字笔画名称表”，另一个是“汉字偏旁名称表”。当时汉字笔画名称和汉字偏旁名称都还没有国家标准，本书采用比较通行的说法。

《新加坡小学生规范笔顺》由新加坡玲子传媒私人有限公司出版，装帧精美，深受读者欢迎。